Institut Régional de Formation aux
Métiers de Rééducation et de Réadaptation des Pays de la Loire.
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Accompagnement des parents d’enfant atteint de paralysie cérébrale par le masseur-kinésithérapeute en post-diagnostic / Sabrina Settouche
Accompagnement des parents d’enfant atteint de paralysie cérébrale par le masseur-kinésithérapeute en post-diagnostic : Enquête par questionnaires auprès des parents et masseurs-kinésithérapeutes [document électronique] / Sabrina Settouche, Auteur . - [s.d.].
Mémoire de fin d'études: Masso-kinésithérapie: IFM3R Nantes: 2023
Langues : Français (fre)
Catégories : Travaux écrits
PédiatrieTags : accompagnement paralysie cérébrale parents Index. décimale : PE Pédiatrie Résumé : Introduction : La paralysie cérébrale touche 125 000 personnes en France. Elle se traduit par un trouble moteur et des troubles associés chez l’enfant. Diagnostiquée de plus en plus tôt, les parents sont vite confrontés aux soins de leur enfant. Alors, les masseurs-kinésithérapeutes (MK) vont les accompagner dans cette nouvelle étape de leur parentalité. L’objectif est de déterminer le contenu, l’impact, la perception et la satisfaction de l’accompagnement parental post-diagnostic par les MK, de leur point de vue et celui des parents.
Méthode : Une étude observationnelle a été menée à partir de 2 questionnaires : une enquête de satisfaction à destination des parents et une enquête sur l’expérience professionnelle du MK.
Résultats : 79 questionnaires ont été analysés. Le contenu de l’accompagnement comprend des informations, conseils, soutien et implication à la rééducation. La perception générale de celui-ci est significativement différente entre les MK et parents. La satisfaction des parents dépend significativement du contenu, de leur relation avec le MK, du moment dédié à celui-ci et de leur ressenti de stress. L’étude permet de conclure sur un impact sur le ressenti de stress.
Discussion : Les résultats sont à interpréter selon les limites de l’étude. Les parents semblent satisfaits de l’accompagnement reçu et les MK de celui donné. Il nécessite des ajustements. Pour plus de puissance, il faut mener l’étude à plus grande échelle. Peu de littérature existe sur l’accompagnement, la conduite d’autres études est utile pour étayer la recherche sur ce sujet.Rappel : Identifiez-vous pour accéder au document numérique Kinédoc : https://kinedoc.org/dc/api/dc/html?f=LONG_HTML&l=fr&q=KDOC_106206 Permalink : https://ifm3r.centredoc.fr/index.php?lvl=notice_display&id=20887 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité Type de reliure Sous-section UE 1607 PE2310 Support numérique (PDF) Mémoires MK UE 28 Téléchargeable
Exclu du prêtDoc numérique Travaux écrits Acquisition d’une marche autonome et sécurisée chez un enfant paralysé cérébral hypotonique dans un contexte d’ablation d’aide technique sur dysplasie de hanche / Doriane Le Stum
Acquisition d’une marche autonome et sécurisée chez un enfant paralysé cérébral hypotonique dans un contexte d’ablation d’aide technique sur dysplasie de hanche [texte imprimé] / Doriane Le Stum, Auteur . - [s.d.].
Mémoire de fin d'études: Masso-kinésithérapie: IFM3R Nantes: 2013.
Bibliogr. en fin de vol.
Langues : Français (fre)
Catégories : Travaux écrits
Pédiatrie
SYMPTÔME
Hypotonie
ANATOMIE
Hanche
PATHOLOGIE
Infirmité motrice cérébrale
INFORMATION & COMMUNICATION
Mémoire fin étude
MOTS OUTILS
ÉchelleTags : Dysplasie de hanche Échelles d’évaluation de la marche Hypotonie Marche autonome Paralysie cérébrale Index. décimale : PE Pédiatrie Résumé : Ce travail écrit présente la prise en charge kinésithérapique d’un enfant paralysé cérébral sur une durée de six semaines, au sein d’un projet rééducatif pluridisciplinaire dans un institut d’éducation motrice. Enzo est un enfant qui ne communique pas verbalement. Il est hypotonique et présente une dysplasie de hanche. Sa marche est sécurisée au moyen d’un cadre de marche. L’objectif est de lui permettre d’acquérir une marche autonome et sécurisée. Compte tenu de la charge du programme éducatif et rééducatif de l’enfant les séances ont été adaptées à sa fatigabilité notable. L’analyse observationnelle de la déambulation avec et sans aide technique s’est avérée indispensable pour l’élaboration d’une rééducation adaptée à ses besoins. Il a été difficile d’objectiver les progrès réels d’Enzo au travers des outils de mesures utilisés. L’analyse de la littérature a permis de présenter des échelles plus sensibles de bilans complémentaires spécifiques des enfants paralysés cérébraux. Kinédoc : http://kinedoc.org/Kinedoc-war/detailDocument.do?id=69541 Permalink : https://ifm3r.centredoc.fr/index.php?lvl=notice_display&id=9459 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité Type de reliure Sous-section UE MKPPN1004727 PE1304 Relié Mémoires MK (avant 2019) Disponible Relié à spirales Les actions thérapeutiques utilisant les niveaux d'évolution motrice dans la prise en soin pédiatrique de la paralysie cérébrale répondent-elles aux attendus actuels de pratique professionnelle en kinésithérapie ? / Cécile Courtabessis
Les actions thérapeutiques utilisant les niveaux d'évolution motrice dans la prise en soin pédiatrique de la paralysie cérébrale répondent-elles aux attendus actuels de pratique professionnelle en kinésithérapie ? : Enquêtes par entretiens d'autoconfrontation [document électronique] / Cécile Courtabessis, Auteur . - [s.d.].
Mémoire de fin d'études: Masso-kinésithérapie: IFM3R Nantes: 2020
Langues : Français (fre)
Catégories : Travaux écrits
PédiatrieTags : Paralysie cérébrale analyse de pratique professionnelle entretiens d'autoconfrontation attendus de pratique professionnelle niveaux d'évolution motrice Index. décimale : PE Pédiatrie Résumé : Introduction : La paralysie cérébrale est la première cause de handicap moteur chez l'enfant. Pour autant, sa rééducation ne bénéficie d'aucune recommandation consensuelle. Dans ce contexte, la pertinence du travail des niveaux d'évolution motrice (NEM) est critiquée. L'objet de ce mémoire d'initiation à la recherche est d'identifier des attendus de pratique professionnelle et d'observer si des invariants peuvent identifiés lors les prises en soin construites sur le travail des NEM pour des enfants paralysés cérébraux (PC) afin de savoir s'ils répondent à ces attendus.
Méthode : Les attendus de pratique professionnelle pour la rééducation des enfants PC ont été identifiés par une revue bibliographique basée sur l'analyse qualitative par thématisation. Ceci a permis l'élaboration d'une grille d'analyse. De plus, une étude observationnelle de pratique par entretien d'autoconfrontation auprès de 3 kinésithérapeutes libéraux a été réalisée. Les entretiens ont été analysés à travers la grille afin tout d'abord d'identifier d'éventuels invariants de pratique puis le cas échéant, de les corréler avec les attendus de pratique professionnelle.
Résultats : 41 « sous-rubriques » ont été identifiées pour décrire les attendus de pratique professionnelle pour la rééducation des enfants PC. L'analyse des entretiens d'autoconfrontation a montré que 24 sous-rubriques étaient communes aux 3 observations. Les sous-rubriques les plus représentées dans la revue bibliographique ont été majoritairement illustrées lors des séances.
Discussion : Malgré les biais et l'échelle de cette étude, les résultats semblent montrer qu'il existe des invariants de pratique concernant la rééducation des enfants PC utilisant les NEM et qu'ils répondent partiellement aux attendus de pratique. L'étude identifie des impacts thérapeutiques et compétences appropriés, contrairement à ce que certains articles dédiés à la PC indiquent. Nous questionnerons cette divergence.
Conclusion : Le développement des recommandations de bonnes pratiques, l'"evidence-based practice" et la prise en considération de la voix des patients obligent à justifier les choix thérapeutiques et leurs performances. La formalisation des actions thérapeutiques et des résultats est à développer, selon les standards validés, afin que l'expérience du kinésithérapeute pédiatrique et la science puissent se conjuguer au bénéfice des attentes et besoins des patients.Rappel : Identifiez-vous pour accéder au document numérique Kinédoc : https://kinedoc.org/dc/api/dc/html?f=LONG_HTML&l=fr&q=KDOC_90930 Permalink : https://ifm3r.centredoc.fr/index.php?lvl=notice_display&id=18184 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité Type de reliure Sous-section UE 154 PE2001 Support numérique (PDF) Mémoires MK UE 28 Téléchargeable
Exclu du prêtDoc numérique Travaux écrits L'activité physique dans la prise en charge masso-kinésithérapique des troubles cardio-respiratoires de l'enfant paralysé cérébral / Barbara Pélage
L'activité physique dans la prise en charge masso-kinésithérapique des troubles cardio-respiratoires de l'enfant paralysé cérébral : revue de littérature [document électronique] / Barbara Pélage, Auteur . - [s.d.].
Mémoire de fin d'études: Masso-kinésithérapie: IFM3R Nantes: 2019.
Bibliogr. en fin de vol.
Langues : Français (fre)
Catégories : Travaux écrits
PédiatrieTags : Activité physique capacité aérobie paralysie cérébrale prévention Index. décimale : PE Pédiatrie Résumé : Introduction : Les enfants paralysés cérébraux présentent une endurance cardiorespiratoire (ou capacité aérobie) réduite, ainsi qu’un moindre niveau d’activité physique que ceux en développement typique. Ces troubles cardiorespiratoires sont associés à un risque accru de maladies non transmissibles, et un vieillissement précoce. L’objectif de ce travail est d’identifier les éléments qui peuvent être inclus dans la pratique masso-kinésithérapique, afin d’assurer une amélioration durable de la capacité aérobie chez l’enfant paralysé cérébral, lors de la pratique de l’activité physique. L’impact de la capacité aérobie sur les capacités fonctionnelles de l’enfant est également étudié.
Méthode : Une revue systématique de la littérature a été réalisée entre les mois d’octobre et décembre 2018 à partir des quatre bases de données Pubmed, Cochrane Library, ScienceDirect et PEDro.
Résultats : La pratique d’une activité physique de haute intensité et dirigée vers un but, semble améliorer la capacité cardiorespiratoire de l’enfant. Une intervention motivationnelle, et affranchissant les barrières environnementales à la pratique de l’activité, apparait favoriser l’adhésion de l’enfant. Ceci permet une amélioration durable de sa capacité aérobie. La corrélation directe entre cette amélioration et celle de la capacité fonctionnelle n’a pu être établie.
Discussion : A ce jour, peu d’études incluent des enfants paralysés cérébraux avec de faibles capacités motrices globales. Malgré des résultats significatifs, leur hétérogénéité empêche la formulation de recommandations généralisables à l’ensemble des enfants paralysés cérébraux.
Conclusion : Il est nécessaire de réaliser des actions de promotion de l’activité physique. Des outils de mesure adaptés à tous les enfants paralysés cérébraux sont également recommandés pour permettre l’évaluation rigoureuse et régulière des séances. Ces dernières deviendront ainsi plus efficientes et sécuritaires.
Rappel : Identifiez-vous pour accéder au document numérique Kinédoc : https://kinedoc.org/dc/api/dc/html?f=LONG_HTML&l=fr&q=KDOC_89236 Permalink : https://ifm3r.centredoc.fr/index.php?lvl=notice_display&id=17117 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité Type de reliure Sous-section UE 449 PE1911 Support numérique (PDF) Mémoires MK UE 28 Téléchargeable
Exclu du prêtDoc numérique Travaux écrits Adaptation du projet de rééducation d’un enfant de 12 ans, paralysé cérébral, au sein d’un Institut d'Éducation Motrice, 5 mois après un programme chirurgical de hanches / Héloïse Ravon
Adaptation du projet de rééducation d’un enfant de 12 ans, paralysé cérébral, au sein d’un Institut d'Éducation Motrice, 5 mois après un programme chirurgical de hanches [texte imprimé] / Héloïse Ravon, Auteur . - [s.d.] . - 1 vol. (30 p.) : ill. en coul. ; 30 cm.
Mémoire de fin d'études: Masso-kinésithérapie: IFM3R Nantes: 2013.
Bibliogr. en fin de vol.
Langues : Français (fre)
Catégories : Travaux écrits
PédiatrieTags : Appareillage Co-construction Communication Paralysie cérébrale Pédiatrie Index. décimale : PE Pédiatrie Résumé : Marion, 12 ans, est paralysée cérébrale avec une atteinte motrice des 4 membres et de la sphère bucco-faciale associée à des troubles cognitifs, des troubles de la communication et une comitialité. La prise en charge de Marion, dans le cadre du mémoire à l’Institut d'Éducation Motrice de la Marrière, est intervenue 5 mois après une ostéotomie de varisation associée à une ténotomie des adducteurs réalisées pour corriger l’excentration de la tête fémorale droite. L’objectif du suivi est double, maintenir par un appareillage les acquis orthopédiques liés à la chirurgie et récupérer les acquis moteurs perdus lors de la phase d’immobilisation. L’analyse du cas clinique met en évidence la complexité d’une prise en charge étroitement liée au contexte délicat du patient et l’intérêt d’un projet pédiatrique fédérateur basé sur la communication et la co-construction pour développer les chances de réussite. Kinédoc : http://kinedoc.org/Kinedoc-war/detailDocument.do?id=69579 Permalink : https://ifm3r.centredoc.fr/index.php?lvl=notice_display&id=9462 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité Type de reliure Sous-section UE MKPPN1004730 PE1307 Relié Mémoires MK (avant 2019) Disponible Relié à spirales Analyse cinématique et électromyographique de la marche sur plan incliné chez l'enfant atteint de paralysie cérébrale / Dylan Cravec-Guégan
PermalinkAnalyse du ressenti de masseurs kinésithérapeutes sur l’utilisation de la télé-rééducation afin de mettre en place du renforcement musculaire chez les enfants paralysés cérébraux / Mathis Hugel
PermalinkApport d'un moyen thérapeutique alternatif dans le cadre de la prise en charge kinésithérapique d'adolescents paralysés cérébraux : l'équitation thérapeutique / Émilie Duval
PermalinkApport de la prise en charge masso-kinésithérapique en Institut d'Éducation Motrice pour la rééducation de la marche chez deux enfants infirmes moteurs cérébraux / Cécile Gabriac
PermalinkApports et limites de la prévention précoce des lombalgies auprès d’enfants de 8 à 11 ans / Delphine Bigot
PermalinkApports sur le développement des capacités neuro-motrices d'une prise en charge masso-kinésithérapique par l'équithérapie chez une enfant paralysée cérébrale / Amandine Dutheil
PermalinkApproche des effets du massage Shantala sur des enfants paralysés cérébraux / Anne-Hélène Goualou
PermalinkApproche rééducative d'une adolescente souffrant d'instabilité patellaire objective en phase aiguë après chirurgie réparatrice / Clément Nuñez
PermalinkAutonomiser une enfant qui possède un retard psychomoteur : nécessité d’une identification concrète de son niveau intellectuel / Morgane Perrier
PermalinkComment les outils de mesure d'analyse de la marche permettent-ils au masseur-kinésithérapeute d'assurer le suivi longitudinal de l'enfant paralysé cérébral au sein du projet rééducatif ? / Clarisse Akeyi
PermalinkLa construction des compétences professionnelles du masseur-kinésithérapeute dans l'adaptation de l'activité d'hippothérapie au contrôle postural de l'enfant paralysé cérébral / Pauline Bréban
PermalinkCréation d’une échelle de 0 à 6 ans du développement de la fonction tonique, posturale et motrice des enfants présentant une cécité totale congénitale / Marine Pérennou
PermalinkCréation d'une relation thérapeutique avec un enfant paralysé cérébral et sa famille dans l'accompagnement rééducatif / Miora Razafintsalama
PermalinkDésencombrement d'un grand prématuré en réanimation néonatale / Élaïse Fort-Ortet
PermalinkL’éducation thérapeutique de M. Le Métayer : utilisation de ses principes lors de la phase d’éveil du traumatisé crânien / Francis Vantard
PermalinkL’éducation thérapeutique au service de l’enfant asthmatique : proposition d’un outil d’évaluation ludique / Maxime Martin-Jamot
PermalinkEffet des interventions non pharmacologiques sur la densité minérale osseuse des patients atteints de paralysie cérébrale / Briag Pallier
PermalinkLes effets de la communication centrée sur la famille sur les fonctions motrices des membres inférieurs de l’enfant atteint de paralysie cérébrale / Margot Potereau
PermalinkLes effets des dispositifs d’éducation parentale avec intervention du masseur-kinésithérapeute sur les enfants prématurés et leur entourage / Emmanuelle Roussel
PermalinkEffets des interventions de rééducation et réadaptation motrices sur la participation des enfants avec paralysie cérébrale / Luna Guénard
PermalinkEfficacité de la musicothérapie réceptive en rééducation sur l'amélioration des performances motrices et la diminution de la douleur chez les enfants atteints de paralysie cérébrale / Aymeric Guillaumé
PermalinkEnquête nationale sur la prise en charge des troubles de l'oralité du nouveau-né prématuré / Noémie Boulbard
PermalinkEnquête par entretien auprès de masseurs-kinésithérapeutes en cabinet libéral sur les pratiques éducatives mises en place avec les parents pour le suivi de la plagiocéphalie postérieure d'origine positionnelle de l'enfant / Sébastien Dissoubray
PermalinkEnquête sur la part de la douleur et de l’inconfort du nourrisson atteint de bronchiolite dans l’examen masso-kinésithérapique / Pauline Giraudeau
PermalinkÉtat des lieux de l’exposition au bruit des nouveau-nés hospitalisés aux soins intensifs néonatals / Chloé Orain
PermalinkÉtat des lieux de la prise en charge kinésithérapique non-invasive de l’enfant souffrant d’immaturité vésicale / Mathilde Petiteau
PermalinkL'évaluation du contrôle postural chez l'enfant paralysé cérébral : un moyen d'ajustement des stratégies thérapeutiques et de la prise en charge masso-kinésithérapique / Louis Chéné
PermalinkÉvaluation de la douleur chez l’enfant lors des actes de traitements courants en kinésithérapie / Luc Guyader
PermalinkEvaluation de la marche et paralysie cérébrale / Héléna Hacques
PermalinkFiabilité de l'évaluation des déformations crâniennes positionnelles du nourrisson avec bandes thermoformables par des masseurs-kinésithérapeutes libéraux / Claire Hiele
PermalinkImpact des interventions sensori-motrices précoces et préscolaires sur le développement des enfants atteints de cardiopathies congénitales / Louise Pabois
PermalinkImpact des programmes à domicile sur la fonction motrice globale et la déambulation chez les enfants avec paralysie cérébrale / Lucie Deneux
PermalinkImpact de la réadaptation et de la rééducation sur l’activité motrice des membres inférieurs suite à une chirurgie orthopédique chez l’enfant paralysé cérébral marchant / Lucie Aubret
PermalinkImpact du renforcement musculaire sur la force, la marche et la fonction de l'enfant paralysé cérébral / Yann Pichot
PermalinkImpact des techniques d'observation et d'imagerie motrice sur l'activité motrice des enfants et adolescents atteints de paralysie cérébrale / Elodie Morinière
PermalinkImpact de la thérapie Habit-Ile sur un mouvement de saisie bilatérale chez les enfants avec paralysie cérébrale bilatérale d'âge préscolaire / Stella Bossard
PermalinkInfluence des facteurs individuels et des éléments liés aux interventions de santé sur la qualité de vie des enfants et des adolescents atteints de scoliose idiopathique et bénéficiant d'un traitement conservateur / Aude Hillériteau
PermalinkIntégration d'un protocole de renforcement musculaire mixte en salle de fitness dans la prise en charge d'un adolescent paralysé cérébral / Juliette Hamon
PermalinkIntérêt de l'activité physique dans la prise en charge des enfants présentant des troubles du spectre autistique / Manon Friconneau
PermalinkIntérêt d’une assise mousse « active » dans le projet de rééducation-réadaptation chez un enfant IMC de 8 ans / Marie-Cécile Nicol
PermalinkIntérêt de l'hypnose thérapeutique dans la prise en charge masso-kinésithérapique d'un enfant douloureux chronique de huit ans et demi / Marie Le Nézet
PermalinkIntérêt de la langue des signes chez les bébés afin d’améliorer la prise en charge médicale / Camille Soucaille
PermalinkIntérêt de la position dans une orthèse de station assise dans la prise en charge rééducative et quotidienne de l'enfant polyhandicapé : revue de la littérature / Laetitia Latronche
PermalinkIntérêt du tricycle dans la rééducation de deux enfants présentant une infirmité motrice cérébrale / Manon Queval
PermalinkIntérêt de l’utilisation de programmes à domicile dans l’amélioration de la qualité de vie d’enfants atteints de paralysie cérébrale / Camille Robin
PermalinkIntérêts de groupes d'activités motrices mêlant des enfants handicapés et valides dans le cadre de l'éducation thérapeutique / Aurélia Le Dréau
PermalinkJ'ai 13 ans et je veux aller à l'école / Fanny Dardaud
PermalinkJeu et rééducation intensive en pédiatrie, quels impacts sur l’apprentissage ? / Fanny Lacaille
PermalinkMaintien de la motivation dans une rééducation au long cours chez l’enfant : quelles stratégies développent les professionnels ? / Noémie Haesebrouck
PermalinkMise en place de l'évaluation motrice fonctionnelle globale: bilan quantitatif de la motricité auprès d'enfants porteurs d'une paralysie cérébrale / Anne-Céline Puech
PermalinkLa mise en place des outils d’aide à la décision partagée en pédiatrie / Eloïse Legendre
PermalinkMoyens d’action du masseur-kinésithérapeute en SESSAD pour faciliter l’inclusion scolaire d’un enfant atteint de paralysie cérébrale / Wendy Jouan
PermalinkOrientation de la rééducation d'un jeune Infirme Moteur Cérébral âgé de cinq ans, afin d'améliorer sa stabilité de bassin et son tonus postural / Charline-Émilie Hamon
PermalinkLe parent, partenaire de la rééducation masso-kinésithérapique libérale d'une patiente âgée de dix semaines présentant une plagiocéphalie positionnelle associée à un torticolis congénital / Agathe Cassin
PermalinkPeut-on faire évoluer la motricité des infirmes moteurs cérébraux grâce aux techniques aquatiques ? / Damien Vieuxloup
PermalinkLe pied bot varus équin congénital. Traitement masso-kinésithérapique chez le nourrisson par la méthode fonctionnelle / Simon Chauchard
PermalinkLe pied bot varus équin de Steven : sa prise en charge masso-kinésithérapique et ses limites / Sébastien Roger
PermalinkLe pied de Thomas / Florence Dulin
PermalinkPlace de l'équilibration-action dans la rééducation du maintien postural / Anne-Charlotte Noël
PermalinkPlace de l’investigation dans les examens masso-kinésithérapiques d’un enfant myopathe à son arrivée en institut médico-social / Anaïs Legendre
PermalinkPlace et rôle du kinésithérapeute en hôpital / Quentin Henry
PermalinkLes plâtres d'allongement musculaire : un adjuvant à la prise en charge kinésithérapique / Ludivine Maymard
PermalinkLe polyhandicap pédiatrique en kinésithérapie libérale / Juliette Jean
PermalinkLe positionnement des masseurs-kinésithérapeutes face à la proposition de la méthode dite « alternative » : oxygénothérapie hyperbare, pour des patients diagnostiqués de paralysie cérébrale / Ferdaws Saffaji Traiba
PermalinkLa pratique kinésithérapique et l'activité physique chez des enfants en traitement pour une leucémie aiguë / Louis Donnadieu
PermalinkLa pratique masso-kinésithérapique pédiatrique ambulatoire française et le concept de Family Centered Care / Emmanuel Duval
PermalinkPrise en charge d'une adolescente paralysée cérébrale / Gaël Morgand
PermalinkPrise en charge d'un enfant atteint du syndrome de Little, suite à une intervention multifocale des deux membres inférieurs / Franz Altmann
PermalinkPrise en charge de J40 à J76 d’un adolescent de 15 ans victime d’un accident de la voie publique / Victor Tharrault
PermalinkPrise en charge kinésithérapique d'un enfant polyhandicapé lors de son arrivée dans un IREM / Matthieu Leprêtre
PermalinkPrise en charge kinésithérapique de l'ostéochondrite primitive de hanche / Raphaël Couffignal
PermalinkPrise en charge kinésithérapique d'un patient atteint d'une maladie neuromusculaire, en phase critique de l'autonomie fonctionnelle, et victime d'une fracture / Maria Guffroy
PermalinkPrise en charge masso-kinésithérapique d'un enfant âgé de 12 ans atteint d'une infirmité motrice cérébrale / Émilie Martin
PermalinkPrise en charge masso-kinésithérapique d'un enfant infirme Moteur-Cérébral : complémentarité entre l'autonomisation du patient et l'éducation thérapeutique de la famille / Anaïs Josset
PermalinkPrise en charge masso-kinésithérapique d'un enfant paralysé cérébral de cinq ans, en cours d'acquisition du redressement postural / Laëtitia Jouany
PermalinkPrise en charge masso-kinésithérapique d’un enfant paralysé cérébral / Maëlle Tondeur
PermalinkPrise en charge masso-kinésithérapique d'un enfant paralysé cérébral présentant des troubles sensori-moteurs, empêchant l'appui plantigrade / Alexandre Geslin
PermalinkPrise en charge masso-kinésithérapique d'un enfant paralysé cérébral / Delphine Brown
PermalinkPrise en charge masso-kinésithérapique d'un enfant polyhandicapé au sein d'un IREM : prévention des troubles orthopédiques et stimulation sensori-motrice / Cécile Collet
PermalinkPrise en charge masso-kinésithérapique d'une enfant porteuse d'un fixateur externe TSF® et d'un adolescent bénéficiant d'un clou centromédullaire ISKD™ au cours d'un allongement fémoral / Pascaline Lepetit
PermalinkPrise en charge masso-kinésithérapique d'un jeune patient paralysé cérébral de niveau IV selon la GMFCS avec des problèmes comportementaux associés / Thomas Pradelle
PermalinkPrise en charge masso-kinésithérapique d'un nourrisson de 9 mois atteint d'une hémiparésie droite suite à un traumatisme crânien dans un contexte de suspicion d'un syndrome du bébé secoué / Zélia Migneaux
PermalinkPrise en charge masso-kinésithérapique d'un nourrisson infirme moteur cérébral / Nolwenn Le Fur
PermalinkPrise en charge masso-kinésithérapique d'un nouveau-né, prématuré, à 3 mois d'âge corrigé, présentant des troubles du développement moteur, social et cognitif, dans une structure de soin hospitalière / Olivier Chevalerias
PermalinkPrise en charge rééducative d’un enfant de 5 ans atteint d’une hémiplégie gauche / Ludovic Olivo
PermalinkPrise en charge rééducative d’un enfant Infirme Moteur Cérébral / Chloé Marguerite
PermalinkPrise en charge rééducative d'un jeune myopathe / Maud Pissot
PermalinkPrise en charge rééducative d’une jeune patiente sportive présentant un Syndrome d’Ehlers Danlos (SED) de diagnostic récent / Émilie Morel
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