Institut Régional de Formation aux
Métiers de Rééducation et de Réadaptation des Pays de la Loire.
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50 conseils pour développer l'envie d'apprendre / Denis Cristol
50 conseils pour développer l'envie d'apprendre : former avec efficacité et originalité [texte imprimé] / Denis Cristol (1967-....), Auteur ; Domenico Masciotra (1947-....), Préfacier, etc. . - Issy-les-Moulineaux : ESF éditeur, impr. 2011 . - 1 vol. (141 p.) : couv. ill. ; 24 cm. - (Formation permanente. Série entreprise; 203) .
ISBN : 978-2-7101-2286-9 : 22,35 EUR
L'ouvrage porte par erreur l'ISSN 0768-2026 qui correspond à la série "Développement personnel". - La couv. porte en plus : "avec un plan d'autoformation et des exercices corrigés".
Bibliogr. p. 127-131. Notes bibliogr. Index. Lexique
Catégories : SCIENCES ÉDUCATION
Méthode pédagogiqueIndex. décimale : LB 1025 Généralités Résumé : Comment renforcer sa présence en formation et développer des méthodes d'animation qui favorisent les échanges ? Comment créer une dynamique de groupe et surprendre par des activités insolites ? S'appuyant sur plus de 20 années d'expérience, Denis Cristol propose ici 50 conseils pratiques et innovants qui aideront les formateurs à optimiser les conditions de réussite de leurs formations. Cet ouvrage leur permettra de stimuler la motivation des apprenants en leur donnant ou redonnant l'envie d'apprendre.
Le livre s'organise en trois chapitres. Le premier s'intéresse à l'engagement du formateur, à la posture qu'il lui faut adopter pour remplir sa mission avec succès. Le deuxième revisite les principes fondamentaux de l'animation de groupe. Enfin, dans le dernier chapitre, l'auteur étudie la variété des méthodes pédagogiques et suggère de nouvelles approches pour dynamiser l'apprentissage. Riche d'idées originales, de propositions concrètes et de conseils audacieux, cet ouvrage donne toutes les clés pour acquérir de nouveaux réflexes et organiser des formations créatives, novatrices et efficaces.Note de contenu : L'engagement et les ressources du formateur p. 21
L'apprentissage en groupe p. 55
Le choix de méthodes pédagogiques p. 71
La biographie éducative p. 107
Le manuel de sabordage p. 110
La création d'une formation originale p. 111
Le test sur les théories de la motivation p. 112
Oser apprendre p. 114
Permalink : https://ifm3r.centredoc.fr/index.php?lvl=notice_display&id=13266 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité Type de reliure Sous-section UE MKPPN1005726 LB 1025 CRI Livre Ouvrages & revues Rééducation générale Disponible Broché Éducation Acquired spatial dyslexia / Eric Siéroff in Annals of physical and rehabilitation medicine, Vol. 60 n° 3 (June 2017)
[article] Acquired spatial dyslexia [texte imprimé] / Eric Siéroff, Auteur . - 2017 . - p. 155-159.
Langues : Anglais (eng) Français (fre)
in Annals of physical and rehabilitation medicine > Vol. 60 n° 3 (June 2017) . - p. 155-159
Catégories : SPÉCIALITÉ
Neuropsychologie
PSYCHOLOGIE
Concentration
SCIENCES ÉDUCATION
DyslexieTags : Neuropsychology Alexia Dyslexia Attention Spatial neglect Résumé : Acquired spatial dyslexia is a reading disorder frequently occurring after left or right posterior brain lesions. This article describes several types of spatial dyslexia with an attentional approach. After right posterior lesions, patients show left neglect dyslexia with errors on the left side of text, words, and non-words. The deficit is frequently associated with left unilateral spatial neglect. Severe left neglect dyslexia can be detected with unlimited exposure duration of words or non-words. Minor neglect dyslexia is detected with brief presentation of bilateral words, one in the left and one in the right visual field (phenomenon of contralesional extinction). Neglect dyslexia can be explained as a difficulty in orienting attention to the left side of verbal stimuli. With left posterior lesions, spatial dyslexia is also frequent but multiform. Right neglect dyslexia is frequent, but right unilateral spatial neglect is rare. Attentional dyslexia represents difficulty in selecting a stimulus, letter or word among other similar stimuli; it is a deficit of attentional selection, and the left hemisphere plays a crucial role in selection. Two other types of spatial dyslexia can be found after left posterior lesions: paradoxical ipsilesional extinction and stimulus-centred neglect dyslexia. Disconnections between left or right parietal attentional areas and the left temporal visual word form area could explain these deficits. Overall, a model of attention dissociating modulation, selection control, and selection positioning can help in understanding these reading disorders. En ligne : http://www.em-consulte.com/produit/rehab Permalink : https://ifm3r.centredoc.fr/index.php?lvl=notice_display&id=14913 [article]Acquisition et altération de la marche au cours du vieillissement / Romain Artico in Kinésithérapie scientifique, N° 621 (juin 2020)
[article] Acquisition et altération de la marche au cours du vieillissement [texte imprimé] / Romain Artico, Auteur . - 2020 . - p. 13-17.
Langues : Français (fre)
in Kinésithérapie scientifique > N° 621 (juin 2020) . - p. 13-17
Catégories : PHYSIOLOGIE
Équilibration
SANTÉ PHYSIQUE
Vieillissement
PSYCHOLOGIE
Motricité
SCIENCES ÉDUCATION
Processus apprentissageTags : apprentissage moteur contrôle moteur contrôle postural initiation à la marche modèles internes vieillissement Résumé : L'objectif de cet article est de comprendre quels liens peut-il exister entre l'acquisition de la marche chez le jeune enfant et son altération chez la personne âgée. Au cours des phases d'apprentissage de la marche ou de son altération, les pertes de contrôle postural peuvent entraîner des chutes pouvant avoir des conséquences graves. Il est alors intéressant de connaître, pour un rééducateur, ce qui peut être à l'origine de l'apprentissage moteur et du contrôle postural pour mieux comprendre ce qui peut l'altérer également.
Cet article fait un focus sur la théorie des modèles internes, matérialisés par des réseaux de neurones qui permettent le contrôle moteur anticipé ainsi que sur l'effet du vieillissement sur ces derniers.En ligne : http://www.ks-mag.com/ Permalink : https://ifm3r.centredoc.fr/index.php?lvl=notice_display&id=17972 [article]L’acquisition de la marche, un modèle d’apprentissage / Judith Labarthe in La revue de l'hypnose et de la santé, N°20 (juillet 2022)
[article] L’acquisition de la marche, un modèle d’apprentissage [texte imprimé] / Judith Labarthe, Auteur . - 2022 . - p. 12-14.
Langues : Français (fre)
in La revue de l'hypnose et de la santé > N°20 (juillet 2022) . - p. 12-14
Catégories : PHYSIOLOGIE
Équilibration
PRATIQUE MÉDICALE
Hypnose
SCIENCES ÉDUCATION
Processus apprentissageRésumé : L’histoire d’une thérapie qui avance en posant un pas devant l’autre. En ligne : https://www.dunod.com/revue-hypnose-et-sante Permalink : https://ifm3r.centredoc.fr/index.php?lvl=notice_display&id=19914 [article]L'activité physique au service de l'amélioration des fonctions cognitives des seniors / Jean-Jacques Temprado in Kinésithérapie scientifique, N° 623 (septembre 2020)
[article] L'activité physique au service de l'amélioration des fonctions cognitives des seniors [texte imprimé] / Jean-Jacques Temprado, Auteur . - 2020 . - p. 17-29.
Langues : Français (fre)
in Kinésithérapie scientifique > N° 623 (septembre 2020) . - p. 17-29
Catégories : SANTÉ PHYSIQUE
Vieillissement
SCIENCES ÉDUCATION
Apprentissage cognitif
DÉMOGRAPHIE
Personne âgée
SOCIOLOGIE
Activité physiqueTags : activité physique apprentissage cognition contrôle moteur plasticité cérébrale vieillissement Résumé : Au cours des 30 prochaines années, l'augmentation de l'espérance de vie va considérablement modifier la démographie des pays industrialisés. Pour le nombre grandissant de personnes âgées, l'enjeu n'est pas seulement de vivre plus longtemps mais surtout de retarder les effets délétères du vieillissement sur les capacités cognitives et motrices qui altèrent l'autonomie individuelle.
Il est aujourd'hui démontré que l'activité physique exerce des effets protecteurs qui favorisent la constitution d'une réserve cognitive. Dans cet article, nous proposons d'abord un modèle du vieillissement et un modèle des caractéristiques de l'exercice physique. Nous passons ensuite brièvement en revue les effets de l'exercice physique sur la plasticité cérébrale et le fonctionnement cognitif.
Enfin, nous envisageons le rôle des nouvelles technologies et des exergames pour l'amélioration conjointe des capacités physiques et cognitives chez les personnes âgées.En ligne : http://www.ks-mag.com/ Permalink : https://ifm3r.centredoc.fr/index.php?lvl=notice_display&id=18237 [article]Adaptation de l'apprentissage moteur à Mme X, 47 ans, souffrant d'une hémiparésie gauche et présentant une forte composante de déficit proprioceptif / Mathilde Arzel
PermalinkAnalyse de la posture, du mouvement, et rééducation / Serge Mesure in Kinésithérapie scientifique, Hors série Décembre 2008 (Décembre 2008)
PermalinkAnatomie et physiologie humaines / Elaine N. Marieb
PermalinkAnatomie et physiologie humaines : travaux dirigés / Elaine N. Marieb
PermalinkL'apprenance / Philippe Carré
PermalinkApprendre à apprendre ensemble / Denis Cristol
PermalinkPermalinkApprendre à communiquer de sa pratique / Thérèse Froissart in Kinésithérapie scientifique, N° 578 (juillet 2016)
PermalinkApprendre à coopérer / Arlette Mucchielli-Bourcier
PermalinkPermalinkPermalinkL'apprentissage implicite / Thierry Meulemans
PermalinkL'apprentissage de la langue maternelle commence "in utero" / Virginie Larousse in Sciences Humaines, N° 250 (juillet 2013)
PermalinkL’apprentissage du raisonnement clinique en physiothérapie respiratoire. Développement d’un dispositif hybride associant la simulation e-learning et l’enseignement présentiel / Pierre Bellemare in Kinésithérapie, la revue, N° 140-141 (août-septembre 2013)
PermalinkApprentissages moteurs et conditions d'apprentissages
PermalinkL'autoformation / Nicole Anne Tremblay
PermalinkAvec le programme «As du coeur», l'assurance maladie finance la prévention des maladies cardiovasculaires / Sophie Conrard in Kiné actualité, N° 1604 (Jeudi 24 février 2022)
PermalinkBiomécanique / Romuald Lepers
PermalinkLe blended learning / Sophie Courau
PermalinkPermalinkCanada : la réforme de la formation initiale ouvre des portes / Alexandra Picard in Kiné actualité, N° 1480 (Jeudi 9 mars 2017)
PermalinkCardiologie / Serge Bergal
PermalinkLes cartes conceptuelles : un outil créatif en pédagogie / Pascale Meyer in Recherche en soins infirmiers, N° 102 (Septembre 2010)
PermalinkCélestin Freinet, le pédagogue militant / Martine Fournier in Sciences Humaines, N° 302 (avril 2018)
PermalinkDu chirurgien pédicure au pédicure-podologue enseignant chercheur / Cédric Blouin in Revue du podologue, N° 100 (juillet-août 2021)
PermalinkAu CHU d'Amiens : 4 000 m² pour la simulation et la coopération / Sophie Magadoux in Kiné actualité, N° 1548 (Jeudi 18 juillet 2019)
PermalinkCIFEPK 2014 : Un "centre de formation hors les murs" / Jean-Pierre Gruest in Kiné actualité, N°1348 (Jeudi 30 janvier 2014)
PermalinkPermalinkCognition / Stefen K. Reed
PermalinkCognitive and academic profiles in children with cerebral palsy: A narrative review / Joel Fluss in Annals of physical and rehabilitation medicine, Vol. 63 n° 5 (October 2020)
PermalinkCollaboration Nord-Sud : rééduquons la kinésithérapie africaine / Narjiss Amzane in Kinésithérapie, la revue, N° 187 (juillet 2017)
PermalinkPermalinkComment les enseignants utilisent le numérique / Catherine de Coppet in Sciences Humaines, N° 333 (février 2021)
PermalinkComment évaluer les apprentissages dans l'enseignement supérieur professionnalisant ?
PermalinkComment former les enseignants de demain ? / Martine Fournier in Sciences Humaines, N° 243 (décembre 2012)
PermalinkComment [mieux] former et évaluer les étudiants en médecine et en sciences de la santé ?
PermalinkComment (mieux) superviser les étudiants en sciences de la santé dans leurs stages et dans leurs activités de recherche ?
PermalinkComment pense-t-on ? Révolution dans les sciences de l'esprit / Jean-François Dortier in Sciences Humaines, N° 248 (mai 2013)
PermalinkLa compétence 8 du référentiel de formation infirmier / Christine Paillard
PermalinkComprendre la dyslexie développementale / Kathy Bernard in Revue du podologue, N° 98 (mars-avril 2021)
PermalinkComprendre l'expérience de vie des patients, aménager sa posture professionnelle / Sandy Richard in Kinésithérapie scientifique, N° 643 (juin 2022)
PermalinkConnaissances indispensables pour une rééducation neurologique efficace / Roland Sultana in Kinésithérapie scientifique, N° 590 (septembre 2017)
PermalinkConscience éditoriale en Masso-Kinésithérapie/Physiothérapie : vérités, liberté et nécessité d’évoluer / Michel Gedda in Kinésithérapie, la revue, N° 181 (janvier 2017)
PermalinkConscience éditoriale : les revues de la kinésithérapie française / Michel Gedda in Kinésithérapie, la revue, N° 188-189 (juillet-août 2017)
PermalinkLe conseil pour l'engagement des usagers / Christian Saout in Kinésithérapie scientifique, N° 643 (juin 2022)
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