Institut Régional de Formation aux
Métiers de Rééducation et de Réadaptation des Pays de la Loire.
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50 conseils pour développer l'envie d'apprendre / Denis Cristol
50 conseils pour développer l'envie d'apprendre : former avec efficacité et originalité [texte imprimé] / Denis Cristol (1967-....), Auteur ; Domenico Masciotra (1947-....), Préfacier, etc. . - Issy-les-Moulineaux : ESF éditeur, impr. 2011 . - 1 vol. (141 p.) : couv. ill. ; 24 cm. - (Formation permanente. Série entreprise; 203) .
ISBN : 978-2-7101-2286-9 : 22,35 EUR
L'ouvrage porte par erreur l'ISSN 0768-2026 qui correspond à la série "Développement personnel". - La couv. porte en plus : "avec un plan d'autoformation et des exercices corrigés".
Bibliogr. p. 127-131. Notes bibliogr. Index. Lexique
Catégories : SCIENCES ÉDUCATION
Méthode pédagogiqueIndex. décimale : LB 1025 Généralités Résumé : Comment renforcer sa présence en formation et développer des méthodes d'animation qui favorisent les échanges ? Comment créer une dynamique de groupe et surprendre par des activités insolites ? S'appuyant sur plus de 20 années d'expérience, Denis Cristol propose ici 50 conseils pratiques et innovants qui aideront les formateurs à optimiser les conditions de réussite de leurs formations. Cet ouvrage leur permettra de stimuler la motivation des apprenants en leur donnant ou redonnant l'envie d'apprendre.
Le livre s'organise en trois chapitres. Le premier s'intéresse à l'engagement du formateur, à la posture qu'il lui faut adopter pour remplir sa mission avec succès. Le deuxième revisite les principes fondamentaux de l'animation de groupe. Enfin, dans le dernier chapitre, l'auteur étudie la variété des méthodes pédagogiques et suggère de nouvelles approches pour dynamiser l'apprentissage. Riche d'idées originales, de propositions concrètes et de conseils audacieux, cet ouvrage donne toutes les clés pour acquérir de nouveaux réflexes et organiser des formations créatives, novatrices et efficaces.Note de contenu : L'engagement et les ressources du formateur p. 21
L'apprentissage en groupe p. 55
Le choix de méthodes pédagogiques p. 71
La biographie éducative p. 107
Le manuel de sabordage p. 110
La création d'une formation originale p. 111
Le test sur les théories de la motivation p. 112
Oser apprendre p. 114
Permalink : https://ifm3r.centredoc.fr/index.php?lvl=notice_display&id=13266 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité Type de reliure Sous-section UE MKPPN1005726 LB 1025 CRI Livre Ouvrages & revues Rééducation générale Disponible Broché Éducation Acquired spatial dyslexia / Eric Siéroff in Annals of physical and rehabilitation medicine, Vol. 60 n° 3 (June 2017)
[article] Acquired spatial dyslexia [texte imprimé] / Eric Siéroff, Auteur . - 2017 . - p. 155-159.
Langues : Anglais (eng) Français (fre)
in Annals of physical and rehabilitation medicine > Vol. 60 n° 3 (June 2017) . - p. 155-159
Catégories : SPÉCIALITÉ
Neuropsychologie
PSYCHOLOGIE
Concentration
SCIENCES ÉDUCATION
DyslexieTags : Neuropsychology Alexia Dyslexia Attention Spatial neglect Résumé : Acquired spatial dyslexia is a reading disorder frequently occurring after left or right posterior brain lesions. This article describes several types of spatial dyslexia with an attentional approach. After right posterior lesions, patients show left neglect dyslexia with errors on the left side of text, words, and non-words. The deficit is frequently associated with left unilateral spatial neglect. Severe left neglect dyslexia can be detected with unlimited exposure duration of words or non-words. Minor neglect dyslexia is detected with brief presentation of bilateral words, one in the left and one in the right visual field (phenomenon of contralesional extinction). Neglect dyslexia can be explained as a difficulty in orienting attention to the left side of verbal stimuli. With left posterior lesions, spatial dyslexia is also frequent but multiform. Right neglect dyslexia is frequent, but right unilateral spatial neglect is rare. Attentional dyslexia represents difficulty in selecting a stimulus, letter or word among other similar stimuli; it is a deficit of attentional selection, and the left hemisphere plays a crucial role in selection. Two other types of spatial dyslexia can be found after left posterior lesions: paradoxical ipsilesional extinction and stimulus-centred neglect dyslexia. Disconnections between left or right parietal attentional areas and the left temporal visual word form area could explain these deficits. Overall, a model of attention dissociating modulation, selection control, and selection positioning can help in understanding these reading disorders. En ligne : http://www.em-consulte.com/produit/rehab Permalink : https://ifm3r.centredoc.fr/index.php?lvl=notice_display&id=14913 [article]Acquisition et altération de la marche au cours du vieillissement / Romain Artico in Kinésithérapie scientifique, N° 621 (juin 2020)
[article] Acquisition et altération de la marche au cours du vieillissement [texte imprimé] / Romain Artico, Auteur . - 2020 . - p. 13-17.
Langues : Français (fre)
in Kinésithérapie scientifique > N° 621 (juin 2020) . - p. 13-17
Catégories : PHYSIOLOGIE
Équilibration
SANTÉ PHYSIQUE
Vieillissement
PSYCHOLOGIE
Motricité
SCIENCES ÉDUCATION
Processus apprentissageTags : apprentissage moteur contrôle moteur contrôle postural initiation à la marche modèles internes vieillissement Résumé : L'objectif de cet article est de comprendre quels liens peut-il exister entre l'acquisition de la marche chez le jeune enfant et son altération chez la personne âgée. Au cours des phases d'apprentissage de la marche ou de son altération, les pertes de contrôle postural peuvent entraîner des chutes pouvant avoir des conséquences graves. Il est alors intéressant de connaître, pour un rééducateur, ce qui peut être à l'origine de l'apprentissage moteur et du contrôle postural pour mieux comprendre ce qui peut l'altérer également.
Cet article fait un focus sur la théorie des modèles internes, matérialisés par des réseaux de neurones qui permettent le contrôle moteur anticipé ainsi que sur l'effet du vieillissement sur ces derniers.En ligne : http://www.ks-mag.com/ Permalink : https://ifm3r.centredoc.fr/index.php?lvl=notice_display&id=17972 [article]L’acquisition de la marche, un modèle d’apprentissage / Judith Labarthe in La revue de l'hypnose et de la santé, N°20 (juillet 2022)
[article] L’acquisition de la marche, un modèle d’apprentissage [texte imprimé] / Judith Labarthe, Auteur . - 2022 . - p. 12-14.
Langues : Français (fre)
in La revue de l'hypnose et de la santé > N°20 (juillet 2022) . - p. 12-14
Catégories : PHYSIOLOGIE
Équilibration
PRATIQUE MÉDICALE
Hypnose
SCIENCES ÉDUCATION
Processus apprentissageRésumé : L’histoire d’une thérapie qui avance en posant un pas devant l’autre. En ligne : https://www.dunod.com/revue-hypnose-et-sante Permalink : https://ifm3r.centredoc.fr/index.php?lvl=notice_display&id=19914 [article]L'activité physique au service de l'amélioration des fonctions cognitives des seniors / Jean-Jacques Temprado in Kinésithérapie scientifique, N° 623 (septembre 2020)
[article] L'activité physique au service de l'amélioration des fonctions cognitives des seniors [texte imprimé] / Jean-Jacques Temprado, Auteur . - 2020 . - p. 17-29.
Langues : Français (fre)
in Kinésithérapie scientifique > N° 623 (septembre 2020) . - p. 17-29
Catégories : SANTÉ PHYSIQUE
Vieillissement
SCIENCES ÉDUCATION
Apprentissage cognitif
DÉMOGRAPHIE
Personne âgée
SOCIOLOGIE
Activité physiqueTags : activité physique apprentissage cognition contrôle moteur plasticité cérébrale vieillissement Résumé : Au cours des 30 prochaines années, l'augmentation de l'espérance de vie va considérablement modifier la démographie des pays industrialisés. Pour le nombre grandissant de personnes âgées, l'enjeu n'est pas seulement de vivre plus longtemps mais surtout de retarder les effets délétères du vieillissement sur les capacités cognitives et motrices qui altèrent l'autonomie individuelle.
Il est aujourd'hui démontré que l'activité physique exerce des effets protecteurs qui favorisent la constitution d'une réserve cognitive. Dans cet article, nous proposons d'abord un modèle du vieillissement et un modèle des caractéristiques de l'exercice physique. Nous passons ensuite brièvement en revue les effets de l'exercice physique sur la plasticité cérébrale et le fonctionnement cognitif.
Enfin, nous envisageons le rôle des nouvelles technologies et des exergames pour l'amélioration conjointe des capacités physiques et cognitives chez les personnes âgées.En ligne : http://www.ks-mag.com/ Permalink : https://ifm3r.centredoc.fr/index.php?lvl=notice_display&id=18237 [article]Adaptation de l'apprentissage moteur à Mme X, 47 ans, souffrant d'une hémiparésie gauche et présentant une forte composante de déficit proprioceptif / Mathilde Arzel
PermalinkAnalyse de la posture, du mouvement, et rééducation / Serge Mesure in Kinésithérapie scientifique, Hors série Décembre 2008 (Décembre 2008)
PermalinkAnatomie et physiologie humaines / Elaine N. Marieb
PermalinkAnatomie et physiologie humaines : travaux dirigés / Elaine N. Marieb
PermalinkL'apprenance / Philippe Carré
PermalinkApprendre à apprendre ensemble / Denis Cristol
PermalinkPermalinkApprendre à communiquer de sa pratique / Thérèse Froissart in Kinésithérapie scientifique, N° 578 (juillet 2016)
PermalinkApprendre à coopérer / Arlette Mucchielli-Bourcier
PermalinkPermalinkPermalinkL'apprentissage implicite / Thierry Meulemans
PermalinkL'apprentissage de la langue maternelle commence "in utero" / Virginie Larousse in Sciences Humaines, N° 250 (juillet 2013)
PermalinkL’apprentissage du raisonnement clinique en physiothérapie respiratoire. Développement d’un dispositif hybride associant la simulation e-learning et l’enseignement présentiel / Pierre Bellemare in Kinésithérapie, la revue, N° 140-141 (août-septembre 2013)
PermalinkApprentissages moteurs et conditions d'apprentissages
PermalinkL'autoformation / Nicole Anne Tremblay
PermalinkAvec le programme «As du coeur», l'assurance maladie finance la prévention des maladies cardiovasculaires / Sophie Conrard in Kiné actualité, N° 1604 (Jeudi 24 février 2022)
PermalinkBiomécanique / Romuald Lepers
PermalinkLe blended learning / Sophie Courau
PermalinkPermalinkCanada : la réforme de la formation initiale ouvre des portes / Alexandra Picard in Kiné actualité, N° 1480 (Jeudi 9 mars 2017)
PermalinkCardiologie / Serge Bergal
PermalinkLes cartes conceptuelles : un outil créatif en pédagogie / Pascale Meyer in Recherche en soins infirmiers, N° 102 (Septembre 2010)
PermalinkCélestin Freinet, le pédagogue militant / Martine Fournier in Sciences Humaines, N° 302 (avril 2018)
PermalinkDu chirurgien pédicure au pédicure-podologue enseignant chercheur / Cédric Blouin in Revue du podologue, N° 100 (juillet-août 2021)
PermalinkAu CHU d'Amiens : 4 000 m² pour la simulation et la coopération / Sophie Magadoux in Kiné actualité, N° 1548 (Jeudi 18 juillet 2019)
PermalinkCIFEPK 2014 : Un "centre de formation hors les murs" / Jean-Pierre Gruest in Kiné actualité, N°1348 (Jeudi 30 janvier 2014)
PermalinkPermalinkCognition / Stefen K. Reed
PermalinkCognitive and academic profiles in children with cerebral palsy: A narrative review / Joel Fluss in Annals of physical and rehabilitation medicine, Vol. 63 n° 5 (October 2020)
PermalinkCollaboration Nord-Sud : rééduquons la kinésithérapie africaine / Narjiss Amzane in Kinésithérapie, la revue, N° 187 (juillet 2017)
PermalinkPermalinkComment les enseignants utilisent le numérique / Catherine de Coppet in Sciences Humaines, N° 333 (février 2021)
PermalinkComment évaluer les apprentissages dans l'enseignement supérieur professionnalisant ?
PermalinkComment former les enseignants de demain ? / Martine Fournier in Sciences Humaines, N° 243 (décembre 2012)
PermalinkComment [mieux] former et évaluer les étudiants en médecine et en sciences de la santé ?
PermalinkComment (mieux) superviser les étudiants en sciences de la santé dans leurs stages et dans leurs activités de recherche ?
PermalinkComment pense-t-on ? Révolution dans les sciences de l'esprit / Jean-François Dortier in Sciences Humaines, N° 248 (mai 2013)
PermalinkLa compétence 8 du référentiel de formation infirmier / Christine Paillard
PermalinkComprendre la dyslexie développementale / Kathy Bernard in Revue du podologue, N° 98 (mars-avril 2021)
PermalinkComprendre l'expérience de vie des patients, aménager sa posture professionnelle / Sandy Richard in Kinésithérapie scientifique, N° 643 (juin 2022)
PermalinkConnaissances indispensables pour une rééducation neurologique efficace / Roland Sultana in Kinésithérapie scientifique, N° 590 (septembre 2017)
PermalinkConscience éditoriale en Masso-Kinésithérapie/Physiothérapie : vérités, liberté et nécessité d’évoluer / Michel Gedda in Kinésithérapie, la revue, N° 181 (janvier 2017)
PermalinkConscience éditoriale : les revues de la kinésithérapie française / Michel Gedda in Kinésithérapie, la revue, N° 188-189 (juillet-août 2017)
PermalinkLe conseil pour l'engagement des usagers / Christian Saout in Kinésithérapie scientifique, N° 643 (juin 2022)
PermalinkLa construction de savoirs pour l'action
PermalinkContrats d'apprentissage pour les étudiants en kinésithérapie : des avis divergents / Jean-Pierre Gruest in Kiné actualité, N° 1495 (Jeudi 29 juin 2017)
PermalinkDécision kinésithérapique : Paul. M. 16 ans, double AVC ischémique / Anna Rocher in Kinésithérapie, la revue, N° 203 (novembre 2018)
PermalinkDéficients visuels : un exercice parfois compliqué / Alexandra Picard in Kiné actualité, N°1421 (Jeudi 29 octobre 2015)
PermalinkDéveloppement de compétences par la recherche / Martine Novic in Recherche en soins infirmiers, N° 102 (Septembre 2010)
PermalinkDéveloppement du recrutement d'apprentis à l'hôpital, une éventualité qui passe mal / Jean-Pierre Gruest in Kiné actualité, N° 1545 (Jeudi 6 juin 2019)
PermalinkDevenir facilitateur / Jean-Philippe Poupard
PermalinkDiabète, nutrition, métabolismes / Serge Bergal
PermalinkLes difficultés du transfert des connaissances scientifiques à la pratique clinique / Cyril Duclos in Kinésithérapie, la revue, N° 103 (juillet 2010)
PermalinkPermalinkLa dynamique de la formation clinique et l’intérêt du portfolio / Véronique Hancart-Lagache in Kinésithérapie, la revue, N° 167 (novembre 2015)
PermalinkDyscalculie, dysorthographie, dyspraxie… Attention aux surdiagnostics ! / Héloïse Junier in Sciences Humaines, N° 232 (décembre 2011)
PermalinkLa dyslexie, un trouble fréquent où le pédicure-podologue posturologue a un rôle à jouer / Nicolas Grenot in Revue du podologue, N° 98 (mars-avril 2021)
PermalinkPermalinkE-learning : les bons conseils de la HAS / Jean-Pierre Gruest in Kiné actualité, N°1417 (Jeudi 1er octobre 2015)
PermalinkL’e-learning dans les professions de la santé / Balz Winteler in Kinésithérapie, la revue, N° 209 (mai 2019)
PermalinkL'échographie pulmonaire peut-elle orienter le choix du traitement en kinésithérapie respiratoire ? / Carlos Diaz Lopez in Kinésithérapie scientifique, N° 593 (décembre 2017)
PermalinkÉdouard Berthelot-Lebrun : partager son expérience / Stéphanie Paicheler in Kiné actualité, N°1343 (Jeudi 12 décembre 2013)
PermalinkÉducation et apprentissage : comment apprend-on ? / Dominique Delplanque in Kinésithérapie scientifique, N° 520 avril 2011 (avril 2011)
PermalinkEducation positive, pourquoi elle divise les psys / Béatrice Kammerer in Sciences Humaines, N° 361 (août-septembre 2023)
PermalinkÉducation positive, révolution ou illusion ? / Romina Rinaldi in Sciences Humaines, N° 315 (juin 2019)
PermalinkPermalinkPermalinkÉduquer aux émotions, oui, mais pour quoi faire ? / Béatrice Kammerer in Sciences Humaines, N° 337 (juin 2021)
PermalinkÉduquer et former
PermalinkL'effet placebo en kinésithérapie, les connaissances actuelles et leurs répercussions sur la pratique / Gabriel Fanget in Kinésithérapie scientifique, N° 594 (janvier 2018)
PermalinkL’élargissement des compétences prescriptives des podologues à portée de loi / Nicolas Grenot in Revue du podologue, N° 110 (mars-avril 2023)
PermalinkL'émancipation professionnelle par l'écriture ... : usages de l'écriture et du concept d'évaluation-régulation pour préparer des étudiants au rôle "formatif" de la kinésithérapie / Jean Signeyrole in Recherches en kinésithérapie (REK), N°2 (01/10/2004)
PermalinkEmbodied Cognition in Practice: Exploring Effects of a Motor-Based Problem-Solving Intervention / Regina T. Harbourne in Physical Therapy, Vol. 99 n° 6 (June 2019)
Permalink«L'empathie modifie le cerveau des enfants» / Héloïse Junier in Sciences Humaines, N° 301 (mars 2018)
PermalinkÉnaction, apprendre et enseigner en situation / Domenico Masciotra
PermalinkL'enfance inadaptée et l'éducation psychomotrice / Jean Bénos
PermalinkL'enfant / Maria Montessori
PermalinkPermalinkEnquêter dans les métiers de l'humain / Brigitte Albero ; Joris Thievenaz
PermalinkEnseignement général ou insertion professionnelle, faut-il choisir ? / Marie Duru-Bellat in Sciences Humaines, N° 244 (janvier 2013)
PermalinkEnseigner la santé / Franck Gatto
PermalinkErreurs et remédiations possibles dans le raisonnement clinique dans l'exercice de la masso-kinésithérapie : l'exemple de la bronchiolite du nourrisson / Delphine Guyet in Kinésithérapie scientifique, N° 585 (mars 2017)
PermalinkL'éthique comment ça s'apprend ? / Alexandra Picard in Kiné actualité, N° 1525 (Jeudi 5 juillet 2018)
PermalinkÉtude sur le contrôle postural d’enfants dyslexiques versus normolecteurs / Maali Haouès in Revue du podologue, N° 98 (mars-avril 2021)
PermalinkL'étudiant en formation initiale en masso-kinésithérapie et son premier stage : «une adolescence professionnelle» ? / Delphine Guyet in Kinésithérapie scientifique, N° 578 (juillet 2016)
PermalinkÉvaluation de l’apprentissage interprofessionnel au sein du Service sanitaire en période Covid / Valentin Vaillant in Kinésithérapie, la revue, N° 257 (mai 2023)
PermalinkL’évaluation des compétences de l’étudiant en masso-kinésithérapie : tensions chez les tuteurs de stage / Florence Nugue Curien in Kinésithérapie, la revue, N° 228 (décembre 2020)
PermalinkL'évaluation de la formation / Jonathan Pottiez
PermalinkÉvaluation de l’intérêt pédagogique de simulateurs procéduraux imprimés en 3D dans le cursus initial en pédicurie-podologie / Maxime Segalen in Revue du podologue, N° 108 (novembre-décembre 2022)
PermalinkExpériences de stages à l'étranger pour les étudiants de l'IFMK de Rennes / Hubert Gain in L'Institulien, N° 3 (mars 2013)
PermalinkPermalinkFormation continue : à l'INK, on «vise l'excellence» / Sophie Conrard in Kiné actualité, N° 1616 (Jeudi 29 septembre 2022)
PermalinkFormation : l'École d'Assas noue des liens avec le Togo / Sophie Conrard in Kiné actualité, N° 1625 (Jeudi 9 février 2023)
PermalinkLa formation initiale critiquée : mise au point / Sophie Conrard in Kiné actualité, N° 1524 (Jeudi 21 juin 2018)
PermalinkFormation initiale : six semaines de stage au Cambodge / Jean-Pierre Gruest in Kiné actualité, N°1431 (Jeudi 21 janvier 2016)
PermalinkFormations en santé : il sera bientôt possible de devenir kiné par VAE / Sophie Conrard in Kiné actualité, N°1377 (Jeudi 16 octobre 2014)
PermalinkFormons-nous réellement les kinésithérapeutes au raisonnement clinique ? / Youness Azemmour in Kinésithérapie, la revue, N° 191 (novembre 2017)
PermalinkFrancophonie et kinésithérapie : de l’héritage identitaire au handicap scientifique / Michel Gedda in Kinésithérapie, la revue, N° 212-213 (août-septembre 2019)
PermalinkLe Groupe d’Entraînement à l’Analyse des Pratiques en Rééducation : une innovation pédagogique pour la professionnalisation des étudiants en kinésithérapie / Xavier Teisseire in Kinésithérapie, la revue, N° 193 (janvier 2018)
PermalinkGuide de survie du stagiaire kiné / FNEK
PermalinkPermalinkL'homme numérique. Nouvelles technologies au service de la rééducation fonctionnelle : deux exemples concrets / Pierre May-Carle in Kinésithérapie scientifique, N° 609 (mai 2019)
PermalinkL'identification et le questionnement de la posture des patients soignés en kinésithérapie vis-à-vis des professionnels et de la gestion de leur santé / Bertrand Semichon in Kinésithérapie scientifique, N° 651 (mars 2023)
PermalinkL’immobilisation consécutive au traitement d’une rupture d’un tendon fléchisseur se manifeste par une sorte de désapprentissage du mouvement ou d’apprentissage du non-mouvement / Patrick Colné in Kinésithérapie, la revue, N° 121 (janvier 2012)
PermalinkImpact de la réalisation d'une action de prévention primaire sur l'inscription paradigmatique des étudiants en IFMK / Sylvie Lafon in Kinésithérapie, la revue, N° 113 (mai 2011)
PermalinkIndicateurs de qualité pour les technologies de santé utilisées en rééducation-réadaptation / J.-L. Meier in Recherches en kinésithérapie (REK), N°2 (01/10/2004)
PermalinkIndices bibliométriques et revues francophones de kinésithérapie / Michel Gedda in Kinésithérapie, la revue, N° 198 (juin 2018)
PermalinkInfluence des orthèses plantaires sur la vitesse d'écriture chez des sujets porteurs de troubles des apprentissages / Eric Maréchal in Le Podologue, avril 2016 (avril 2016)
PermalinkInfluence de la position assise d’enfants sur leurs capacités cognitives / Tatiana Feittweis in Kinésithérapie, la revue, N° 136 (avril 2013)
PermalinkIngénierie de formation / Thierry Ardouin
PermalinkL'inscription corporelle de l'esprit / Francisco Javier Varela
PermalinkPermalinkIntérêt des expertises judiciaires dans le cadre de la formation initiale / Michel Gedda in Kinésithérapie, la revue, N° 267 (mars 2024)
PermalinkLes interventions de formation-action pourraient améliorer la collaboration interprofessionnelle / Dominique Monnin in Kinésithérapie, la revue, N° 229 (janvier 2021)
PermalinkIntroduire un stage à l'étranger dans le parcours de formation clinique des étudiants en masso-kinésithérapie de Marseille / Luc Maynard in L'Institulien, N° 3 (mars 2013)
PermalinkJacky Vagnoni : Formé par des experts d'usage, «un professionnel rendra plus de services» / Véronique Vigne-Lepage in Kiné actualité, N° 1624 (Jeudi 26 janvier 2023)
PermalinkJe m'auto-évalue en maladies infectieuses / François Pebret
PermalinkJeux sérieux au service de la ludification de l’apprentissage de la masso-kinésithérapie / Arnaud Choplin in Kinésithérapie, la revue, N° 264 (décembre 2023)
PermalinkJohn Dewey, la force de l'expérience / Michael C. Behrent in Sciences Humaines, N° 265 (décembre 2014)
PermalinkJournées nationales des formateurs : forger les compétences à partir du terrain / Alexandra Picard in Kiné actualité, N°1451 (Jeudi 16 juin 2016)
PermalinkLa kinésithérapie à l'américaine : une obligation de rendement / Alexandra Picard in Kiné actualité, N° 1460 (Jeudi 6 octobre 2016)
PermalinkD'une kinésithérapie restauratrice à une kinésithérapie compensatoire des personnes hémiplégiques / Francis Laurent in Kinésithérapie scientifique, N° 563 (mars 2015)
PermalinkLecture : non, les garçons ne sont pas moins performants / Diane Galbaud in Sciences Humaines, N° 285 (octobre 2016)
Permalink«Les lycéens n'ont pas un sens inné du numérique» / Sophie Viguier-Vinson in Sciences Humaines, N° 290 (mars 2017)
PermalinkMaladies infectieuses / Serge Bergal
PermalinkMaria Montessori (1870-1952) : « Apprends-moi à faire seul » / Martine Fournier in Sciences Humaines, N° 279 (mars 2016)
PermalinkMariama Bah : "On nous apprend à réfléchir" / Sophie Conrard in Kiné actualité, N°1347 (Jeudi 23 janvier 2014)
PermalinkMédecine factuelle, pratique factuelle et indice de factualité 1.0 (i-FACT) / Michel Gedda in Kinésithérapie scientifique, N° 600 (juillet 2018)
PermalinkMémofiches Anatomie Netter / John T. Hansen
PermalinkLes méthodes actives dans la pédagogie des adultes / Roger Mucchielli
PermalinkMéthodes de recherche pour l'éducation / Jean-Marie Van der Maren
PermalinkA Motor Learning Paradigm Combining Technology and Associative Learning to Assess Prone Motor Learning in Infants / Tanya Tripathi in Physical Therapy, Vol. 99 n° 6 (June 2019)
PermalinkMutations diverses dans le monde de la formation continue : on vous doit des explications / Sophie Conrard in Kiné actualité, N° 1494 (Jeudi 22 juin 2017)
PermalinkNouveau référentiel de formation en chiropraxie : les kinésithérapeutes «indignés et unis» / Jean-Pierre Gruest in Kiné actualité, N° 1523 (Jeudi 7 juin 2018)
PermalinkNouvelle maquette de formation en kinésithérapie de l’École universitaire de Kinésithérapie Centre-Val de Loire à l’Université d’Orléans / Étienne Panchout in Kinésithérapie, la revue, N° 253 (janvier 2023)
PermalinkLe numérique : une révolution dans les IFMK / Alexandra Picard in Kiné actualité, N° 1480 (Jeudi 9 mars 2017)
PermalinkOrganiser la formation à partir des compétences
PermalinkOrganisez vos projets avec le mind mapping / Pierre Mongin
PermalinkPascal Gouilly : «Les futurs kinésithérapeutes seront capables de rechercher, s'adapter, innover, raisonner» / Sophie Conrard in Kiné actualité, N° 1524 (Jeudi 21 juin 2018)
PermalinkPatient-expert, pour quoi faire ? / Saadia Lassalle in Kinésithérapie scientifique, N° 564 (avril 2015)
PermalinkPatient-expert : témoin, médiateur et passeur / Jean-Luc Blaise in Kinésithérapie scientifique, N° 643 (juin 2022)
PermalinkLe patient partenaire pédagogique / Bastien Guelle in Kinésithérapie scientifique, N° 613 (octobre 2019)
PermalinkPermalinkUne pédagogie en recherche-action / Catherine Tourrilhes
PermalinkPhysiologie / Linda S. Costanzo
PermalinkPlus vrai que nature / Théo Calméjane
PermalinkPourquoi il faut lire Monet et Remondière / Michel Gedda in Kinésithérapie, la revue, N° 178 (octobre 2016)
PermalinkPourquoi il ne faut pas décoapter une articulation comme on l’a appris / Michel Gedda in Kinésithérapie, la revue, N° 234 (juin 2021)
PermalinkPermalinkLa pratique basée sur la preuve : mise au point sur les techniques de réentraînement à la marche chez les patients cérébro-lésés / Jean-Philippe Regnaux in Kinésithérapie scientifique, Hors série Décembre 2008 (Décembre 2008)
PermalinkLes pratiques d’encadrement des « tuteurs de stage » en masso-kinésithérapie / Matthieu Plazolles in Kinésithérapie, la revue, N° 173 (mai 2016)
PermalinkPrescription d'activité physique adaptée : la place du kinésithérapeute / Camille Salles in Kiné actualité, N° 1537 (Jeudi 7 février 2019)
PermalinkPrévention et lutte contre les troubles de l’oralité chez le petit enfant trachéotomisé sous nutrition entérale / Alexandra Vidal in Kinésithérapie, la revue, N° 164-165 (Août-septembre 2015)
PermalinkLe problème des cooccurrences des DYS… / Alain Pouhet in Motricité cérébrale, Volume 32 n° 1 mars 2011 (mars 2011)
PermalinkProcessus d’apprentissage moteur et approche rééducative différentielle / Serge Mesure in Kinésithérapie, la revue, N° 128-129 (août-septembre 2012)
PermalinkUn projet de réalité virtuelle permet à des lycéens de mieux comprendre le métier de kinésithérapeute in Kiné actualité, N° 1608 (Jeudi 21 avril 2022)
PermalinkPermalinkQuel masseur-kinésithérapeute devenir ? L’accompagnement des étudiants en stage influence-t-il leur orientation professionnelle ? / Céline Damour in Kinésithérapie, la revue, N° 180 (décembre 2016)
PermalinkQuelles perspectives d’amélioration de la pédagogie dans les établissements d’enseignement supérieur ? / Anthony Demont in Kinésithérapie, la revue, N° 154 (octobre 2014)
PermalinkQuelles sont les influences de la prise de l’outil scripteur et de la position de la main sur le geste d’écriture : 2e partie / Céline Lager-Deudon in Motricité cérébrale, Volume 42 n° 1 (janvier-mars 2021)
PermalinkEn quoi une réforme peut-elle changer les pratiques de formation ? Une question de lecture et de perspectives / Jean Signeyrole in Kinésithérapie, la revue, N° 167 (novembre 2015)
PermalinkPermalinkLa recherche appliquée pour les professionnels / Jean-Marie Van der Maren
PermalinkDe la recherche à la pratique, en passant par la formation / Jean Mougel in Kinésithérapie, la revue, N° 166 (octobre 2015)
PermalinkÀ la recherche du tour de la chaise du « Get-up and Go Test ». « Lost in translation », un exemple de transmission d’erreurs dans la littérature / Xavier Pons in Kinésithérapie, la revue, N° 266 (février 2024)
PermalinkRecherches en didactique professionnelle
PermalinkRédaction du Diagnostic kinésithérapique par les masseurs-kinésithérapeutes français / Bruno Deronne in Kinésithérapie, la revue, N° 256 (avril 2023)
PermalinkRééducation cognitive chez l'enfant / Michèle Mazeau
PermalinkRéflexions sur les compétences à acquérir par le kinésithérapeute pour la pratique de l'échographie / Marion Lemarinel in Kinésithérapie scientifique, N° 615 (décembre 2019)
PermalinkRéforme de la formation initiale : l’unité pour l’université / Michel Gedda in Kinésithérapie, la revue, N° 167 (novembre 2015)
PermalinkRepérer les troubles cognitifs chez les patients parkinsoniens : impacts sur la rééducation / Antoine Laumonnier in Kinésithérapie scientifique, N° 524 (septembre 2011)
PermalinkRésolution de problèmes / Daniel Crépin
PermalinkRetentissement des troubles cognitifs sur la récupération fonctionnelle et autonomie motrice des patients hémiplégiques vasculaires en cours de rééducation / Teddy Bofosa Linkoko in Motricité cérébrale, Volume 40 n° 3 (septembre 2019)
PermalinkRetour d'expérience sur un groupe d'éducation aux relevés du sol au sein d'un centre de rééducation orthopédique et neurologique / Kevin Cabuil in Kinésithérapie scientifique, N° 554 (mai 2014)
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